Pemberdayaan Mitra Melalui Diskusi Terpumpun untuk Menjajaki Kesenjangan Media Ajar 2D dan Solusi Inovatif 3D
Abstract
Kegiatan ini bertujuan memberdayakan mitra guru MGMP Matematika Kendari dalam mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pembelajaran secara partisipatif. Latar belakangnya adalah adanya fenomena pembelajaran konsep 3D (Geometri) yang masih bergantung pada media 2D , namun akar masalah dari perspektif guru belum tergali. Metode utama yang digunakan adalah pemberdayaan partisipatif melalui Diskusi Terpumpun (FGD). Kegiatan ini melibatkan 20 guru. Hasil utamanya adalah (a) adanya konsensus penuh dari peserta yang mengonfirmasi kesulitan mengajar konsep 3D dengan media 2D; (b) teridentifikasinya hambatan utama berupa perasaan "bingung" dan "tidak percaya diri" (verbatim) guru; dan (c) diperolehnya respons kualitatif yang sangat positif terhadap solusi hologram 3D. Manfaat yang dirasakan mitra adalah meningkatnya kesadaran akan akar masalah dan rasa kepemilikan terhadap solusi. Kegiatan FGD ini berhasil memvalidasi masalah secara partisipatif dan mengidentifikasi rendahnya kepercayaan diri (hambatan Tahap 1 TPCK-S) sebagai akar masalah utama. Keterlibatan masyarakat (guru) dalam merumuskan masalah ini menjadi fondasi penting untuk intervensi lanjutan.
Downloads
Copyright (c) 2025 Andi Kaharuddin, Zul Fadhli Al Alim, Sitti Hajar, M. Fadli, Miftahul Janna, Mulyati Mulyati, Tri Angriawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
