Peningkatan Pemahaman Kebencanaan Banjir melalui Edukasi Interaktif pada Siswa SD Inpres Sungguminasa
Abstract
Banjir merupakan salah satu bencana alam yang sering terjadi dan berpotensi menimbulkan dampak signifikan, termasuk pada kelompok rentan seperti anak usia sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kebencanaan banjir pada siswa SD Inpres Sungguminasa melalui penerapan edukasi interaktif. Metode yang digunakan adalah pembelajaran partisipatif dan kontekstual yang melibatkan siswa secara aktif melalui ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Evaluasi dilakukan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi mitigasi banjir yang meliputi tindakan sebelum, saat, dan setelah bencana. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebanyak 94,73% siswa mampu menjawab pertanyaan evaluasi dengan benar dan menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi mitigasi banjir, sementara 5,27% siswa masih mengalami kesulitan, terutama pada aspek tindakan pascabencana akibat keterbatasan pengalaman. Meskipun demikian, siswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif selama kegiatan berlangsung. Kegiatan ini menunjukkan bahwa edukasi interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kesadaran kebencanaan banjir pada siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, pendekatan ini direkomendasikan untuk dikembangkan secara berkelanjutan dengan integrasi media pembelajaran modern berbasis teknologi guna memperkuat kesiapsiagaan bencana sejak usia dini.
Downloads
Copyright (c) 2026 Wira Hadi Kusuma, Erika Ainun Zakinah Ikhsan, Harmita Lestari, Andi Muhammad Rezky Andriady Idhil, Zulfadli Ibrahim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
