Workshop Pembelajaran Robotika Anak Usai Dini dengan Pendekatan Montessori untuk Mendorong Kemandirian Belajar di Sekolah Zivana Montessori Makassar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital, kemandirian belajar, dan pengenalan teknologi sejak usia dini melalui penerapan pembelajaran robotika dasar berbasis pendekatan Montessori. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada masih terbatasnya media pembelajaran berbasis teknologi yang selaras dengan metode Montessori serta keterbatasan pemahaman guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran anak usia dini. Kegiatan dilaksanakan di Sekolah Zivana Montessori Makassar dengan melibatkan peserta didik usia 3–6 tahun serta guru sebagai mitra kegiatan. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, anak-anak diperkenalkan pada konsep robotika sederhana melalui aktivitas eksploratif menggunakan media LED, baterai, dan magnet yang dirancang aman dan sesuai dengan tahapan perkembangan anak, serta disertai pendampingan dan pelatihan singkat kepada guru. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui observasi langsung terhadap keterlibatan, kemandirian, dan antusiasme anak, serta umpan balik dari guru mitra terkait kebermanfaatan dan kesesuaian kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat anak terhadap pembelajaran berbasis teknologi, berkembangnya kemandirian dalam menyelesaikan tugas, serta meningkatnya pemahaman guru dalam mengintegrasikan robotika ke dalam pembelajaran Montessori. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam mendukung penguatan literasi digital dan inovasi pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, serta berpotensi untuk dikembangkan secara berkelanjutan.