Edukasi Pengenalan Lebah Lokal dan Manfaat Madu Terhadap Siswa Sekolah Dasar di Dusun Saluseba
Abstract
Pengenalan jenis lebah lokal dan manfaat madu adalah hal penting yang perlu dilakukan terhadap anak-anak di Dusun Saluseba, Luwu Utara, Sulawesi Selatan. Edukasi pengenalan lebah dan manfaat madu terhadap siswa SD di dusun Saluseba didasari oleh kegiatan budidaya lebah yang dilakukan oleh masyarakat setempat. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan jenis lebah lokal dan manfaat mengonsumsi madu secara rutin kepada masyarakat khususnya anak-anak di dusun Saluseba. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Resarch (PAR) dengan pendekatan persuasif kepada siswa SD jauh (kecil) 114 Pincara. Untuk menarik minat dan semangat mereka, kegiatan ini dikemas dalam bentuk bermain sambil belajar yang dilakukan di dalam dan di luar kelas. Pengenalan lebah lokal dan edukasi manfaat madu disambut antusias oleh anak-anak dan masyarakat Selama kegiatan berlangsung, para siswa berpartisipasi aktif dan terlibat dalam diskusi. Hal-hal yang didiskusikan adalah jenis lebah lokal yang diternakkan warga, cara lebah menghasilkan madu, dan manfaat mengonsumsi madu secara rutin. Kegiatan ini meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya mengonsumsi madu, dan meningkatkan pengetahuan mereka tentang jenis lebah lokal yang dibudidayakan oleh masyarakat.
Downloads
References
Brydon-Miller, M., Kral, M., & Ortiz Aragón, A. (2020). Participatory Action Research: International Perspectives and Practices. International Review of Qualitative Research, 13(2), 103-111. https://doi.org/10.1177/1940844720933225
Engel, S. (2011). Children’s Need to Know: Curiosity in Schools. Harvard Educational Review, 81(4) 625-645.
Ningrum, C. C. H., Fajriyah, K., & Budiman, M. A. (2019). Pembentukan Karakter Rasa Ingin Tahu Melalui Kegiatan Literasi. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(2), 69–78. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i2.19436
Jamaludin, J. (2021). Pembelajaran Daring Dengan Keterbatasan Akses Internet di Pelosok Desa Era Covid-19 (Studi Kasus SMK Telkom Medan). PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 49–55. https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i2.57
Nurseng, A. N., Sanusi, S., Firman, F., & Mirnawati, M. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Role Playing Terintegrasi Budaya Tudang Sipulung di Sekolah Dasar. Jurnal Sinestesia, 13(1), 213–224. Retrieved from https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/304
Putra, D. W., Nugroho, A. P., & Puspitarini, W. (2016). Game edukasi berbasis android sebagai media pembelajaran untuk anak usia dini. JIMP-Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan, 1(1).
Putri, M., Kuntarto, E., & Alirmansyah, A. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring di era pandemi (studi kasus pada siswa kelas iii sekolah dasar). AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 91. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i1a8.2021
Sofyan, D. ., Fauzi, R. S., Sahudi, U., Rustandi, E. ., Priyono, A., & Indrayogi, I. (2022). Alternatif Meningkatkan Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar: Pendekatan Bermain. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 438–448. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2260
Surya, H., Rishanty, R., Anggia, L., Putrianawati, J., Dhiozandi, H., & Juwono, I. D. (2017). Aspirasi Pendidikan Siswa Kecamatan Cisauk: Studi Kasus di SDN Mekarwangi. Jurnal Perkotaan, 9(1), 1–21. https://doi.org/10.25170/perkotaan.v9i1.282
Zuber-Skerritt, O. (2018). An educational framework for participatory action learning and action research (PALAR). Educational Action Research, 26(4), 513–532. https://doi.org/10.1080/09650792.2018.1464939
Copyright (c) 2023 Andi Gita Maulidyah Indraswari Suhri, A. Hasdiansyah, Sulastri Sulastri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
